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NOTES TRONC COMMUN SC 3
الفرض الأولالفرض الثانيالفرض الثالثالفرض الرابعالأنشطة المندمجةالنقطةالنقطةالنقطةالنقطةالنقطةتاريخ الإزدياد
| 24/02/199 | |||||
| 8,00 | 0,00 | 8,5 | 800 | 13,00 | |
| 09/04/199 | 10,00 | 0,00 | 10,00 | 12,00 | 13,00 |
| 09/11/199 | 6,00 | 0,00 | 3,00 | 7,00 | 13,00 |
| 08/03/199 | 4,00 | 0,00 | 5,50 | 7,00 | 14,00 |
| 14/05/199 | 7,00 | 0,00 | 11,50 | 9,00 | 12,00 |
| 31/12/199 | 11,00 | 0,00 | 14,50 | 11,00 | 14,00 |
| 23/12/199 | 13,00 | 0,00 | 11,25 | 15,00 | 13,00 |
| 01/03/199 | 7,00 | 0,00 | 8,50 | 7,00 | 14,00 |
| 07/06/199 | 4,00 | 0,00 | 11,50 | 7,00 | 14,00 |
| 20/01/199 | 8,00 | 0,00 | 12,00 | 8,00 | 13,00 |
| 16/12/199 | 10,00 | 0,00 | 9,75 | 10,00 | 13,00 |
| 11/04/199 | 11,00 | 0,00 | 14,75 | 13,00 | 14,00 |
| 24/07/199 | 7,00 | 0,00 | 11,75 | 7,00 | 13,00 |
| 02/06/199 | 2,00 | 0,00 | 12,50 | 12,00 | 16,00 |
| 30/11/199 | 12,00 | 0,00 | 15,00 | 10,00 | 16,00 |
| 25/10/199 | 13,00 | 0,00 | 14,50 | 10,00 | 14,00 |
| 17/02/199 | 5,00 | 0,00 | 11,50 | 10,00 | 13,00 |
| 07/09/199 | 14,00 | 0,00 | 19,50 | 17,00 | 19,00 |
| 27/02/199 | 14,00 | 0,00 | 12,75 | 10,00 | 16,00 |
| 12/11/199 | 14,00 | 0,00 | 17,50 | 16,00 | 19,00 |
| 18/08/199 | 14,00 | 0,00 | 16,50 | 15,00 | 17,00 |
| 13/01/199 | 8,00 | 0,00 | 9,00 | 8,00 | 15,00 |
| 03/06/199 | 5,00 | 0,00 | 11,75 | 13,00 | 13,00 |
| 10/08/199 | 3,00 | 0,00 | 8,00 | 11,00 | 13,00 |
| 29/10/199 | 4,00 | 0,00 | 14,25 | 11,00 | 11,00 |
| 24/02/199 | 11,00 | 0,00 | 13,00 | 10,00 | 14,00 |
| 17/05/199 | 9,00 | 0,00 | 9,75 | 8,00 | 14,00 |
| 16/01/199 | 15,00 | 0,00 | 18,50 | 15,00 | 14,00 |
| 23/12/199 | 8,00 | 0,00 | 11,25 | 8,00 | 17,00 |
| 02/09/199 | 7,00 | 0,00 | 10,25 | 6,00 | 13,00 |
| 10/08/199 | 13,00 | 0,00 | 17,50 | 15,00 | 19,00 |
| 27/08/199 | 6,00 | 0,00 | 14,00 | 7,00 | 14,00 |
| 11/12/199 | 8,00 | 0,00 | 14,25 | 8,00 | 12,00 |
| 21/02/199 | 4,00 | 0,00 | 9,25 | 8,00 | 13,00 |
| 07/01/199 | 14,00 | 0,00 | 16,25 | 13,00 | 14,00 |
| 01/09/199 | 4,00 | 0,00 | 5,25 | 8,00 | 14,00 |
| 05/09/199 | 4,00 | 0,00 | 11,75 | 7,00 | 11,00 |
| 26/04/199 | 4,00 | 0,00 | 11,50 | 11,00 | 8,00 |
| 26/02/199 | 14,00 | 0,00 | 19,50 | 17,00 | 19,00 |
NOTES 1ère ANNEE L 1 ET SC EX 1
تاريخ الإزدياد الفرض الأول الفرض الثاني الفرض الثالث الفرض الرابع الأنشطة المندمجة
النقطة النقطة النقطة النقطة النقطة
1BAC SC EX 1
10/01/199 15,00 14,00 16,00 14,00 12,00
14/01/199 15,50 11,00 9,00 15,00 12,00
26/03/199 5,50 6,00 8,00 9,25
13/11/199 7,00 10,00 7,00 11,00 12,00
24/11/199 10,00 7,00 0,00 0,00 0,00
29/11/199 14,00 6,00 16,00 13,00 15,00
05/03/199 7,00 8,00 8,00 12,75 15,00
02/05/199 10,50 9,00 11,75 11,00 12,00
28/03/199 9,00 8,00 0,00 0,00 0,00
06/05/199 4,00 11,00 7,00 10,25 16,00
10/09/199 7,00 10,00 7,00 11,00 16,00
04/09/199 5,00 6,00 11,00 12,50 12,00
21/06/199 8,50 7,00 7,00 12,50 11,00
21/01/199 15,50 14,00 11,00 11,50 13,00
11/02/199 16,50 12,00 8,00 16,25 12,00
01/12/199 16,50 11,00 14,00 18,50 12,00
25/10/199 18,00 13,00 14,00 19,00 17,00
03/05/199 10,50 8,00 11,00 12,25 14,00
06/04/199 13,50 12,00 12,00 13,75 15,00
15/10/199 6,50 6,00 0,00 0,00 0,00
30/01/199 14,50 13,00 14,00 19,00 17,00
07/01/199 4,00 7,00 4,00 6,75 13,00
27/05/199 12,00 13,00 7,00 14,00 13,00
03/11/199 7,00 10,00 8,00 9,50 13,00
24/08/19ç 19,00 14,00 14,00 19,50 18,00
30/08/199 20,00 14,00 12,00 14,75 17,00
28/01/199 6,50 6,00 0,00 0,00 0,00
27/04/199 10,00 8,00 9,00 10,50 15,00
25/07/199 6,00 10,00 16,00 14,75 16,00
10/11/199 19,50 15,00 16,00 19,50 19,00
14/06/199 6,00 12,00 11,00 13,00 13,00
06/05/199 18,00 14,00 13,00 18,75 19,00
12/09/199 9,00 10,00 9,00 13,00 17,00
12/10/199 5,00 12,00 7,00 8,75 15,00
11/09/199 12,00 13,00 11,00 16,50 14,00
28/08/199 17,50 12,00 11,00 17,75 13,00
15/08/199 4,00 6,00 7,00 14,00 12,00
27/04/199 18,00 16,00 16,00 19,75 19,00
11/04/199 6,00 7,00 13,00 8,50 11,00
11/09/199 6,00 7,00 0,00 0,00 0,00
01/01/199 7,00 7,00 10,00 12,00 14,00
BAC L 1
| 02/05/199 | 11,50 | 13,00 | 0,00 | 0,00 |
| 03/09/199 | 7,00 | 11,00 | 10,00 | 6,50 |
| 09/05/199 | 10,00 | 9,00 | 12,00 | 9,25 |
| 22/01/199 | 11,00 | 10,00 | 14,00 | 11,75 |
| 08/04/199 | 8,50 | 6,00 | 9,00 | 4,50 |
| 26/05/199 | 8,50 | 8,00 | 13,00 | 6,00 |
| 05/09/199 | 12,00 | 8,00 | 11,00 | 12,50 |
| 13/09/199 | 12,00 | 14,00 | 13,00 | 9,00 |
| 10/09/199 | 11,50 | 12,00 | 12,00 | 9,50 |
| 29/04/199 | 11,50 | 10,00 | 11,00 | 11,00 |
| 16/04/199 | 6,00 | 8,00 | 13,00 | 9,25 |
| 04/06/199 | 7,00 | 0,00 | 11,00 | 6,00 |
| 07/03/199 | 10,50 | 13,00 | 11,00 | 8,50 |
| 04/01/199 | 10,50 | 12,00 | 14,00 | 7,75 |
| 16/06/199 | 6,00 | 8,00 | 8,00 | 6,50 |
| 03/09/199 | 6,00 | 11,00 | 10,00 | 10,75 |
| 13/03/199 | 11,50 | 11,00 | 10,00 | 8,00 |
| 13/05/199 | 7,50 | 7,00 | 8,00 | 8,00 |
| 01/01/199 | 11,00 | 11,00 | 11,00 | 6,75 |
| 03/09/199 | 10,50 | 7,00 | 5,00 | 8,00 |
| 22/09/199 | 11,00 | 9,00 | 13,00 | 9,00 |
| 15/04/199 | 8,00 | 10,00 | 10,00 | 5,75 |
| 28/11/199 | 9,00 | 9,00 | 14,00 | 7,00 |
| 25/10/199 | 13,50 | 12,00 | 14,00 | 11,00 |
| 08/07/199 | 5,00 | 8,00 | 16,00 | 4,75 |
| 21/11/199 | 8,00 | 7,00 | 10,00 | 3,50 |
| 17/07/199 | 10,50 | 7,00 | 7,00 | 4,00 |
| 20/09/199 | 10,50 | 9,00 | 5,00 | 8,50 |
| 26/01/199 | 9,00 | 8,00 | 3,00 | 10,00 |
| 11/07/199 | 10,50 | 7,00 | 12,00 | 11,25 |
| 24/12/199 | 16,50 | 14,00 | 13,00 | 17,50 |
| 16/07/199 | 8,00 | 8,00 | 13,00 | 5,50 |
| 17/06/199 | 8,50 | 7,00 | 8,00 | 11,00 |
| 29/12/199 | 14,50 | 11,00 | 13,00 | 17,00 |
| 10/04/199 | 13,00 | 12,00 | 11,00 | 9,50 |
| 24/06/199 | 11,50 | 10,00 | 7,00 | 7,00 |
| 02/01/199 | 8,00 | 7,00 | 10,00 | 9,00 |
| 24/01/199 | 10,00 | 9,00 | 11,00 | 6,50 |
| 24/04/199 | 12,00 | 9,00 | 13,00 | 7,50 |
| 18/03/199 | 12,00 | 11,00 | 13,00 | 12,00 |
| 20/10/199 | 8,00 | 10,00 | 8,00 | 11,25 |
NOTES BAC SH1 SVT1 SVT2
تاريخ الإزدياد الفرض الأول الفرض الثاني الفرض الثالث الفرض الرابع الأنشطة المندمجة
النقطة النقطة النقطة النقطة النقطة
BACSVT 1
- 06/04/199 10,00 12,00 8,00 10,00 19,00
- 20/10/199 10,00 10,00 8,00 11,00 0,00
- 19/02/199 19,00 13,00 16,00 17,00 14,00
- 13/10/199 11,00 12,00 10,00 8,00 14,00
- 17/09/199 14,00 13,00 8,00 9,00 18,00
- 10/09/199 15,00 12,00 12,00 9,00 0,00
- 31/01/199 16,00 13,00 1,00 11,00 18,00
- 30/12/199 15,50 14,00 11,00 14,00 18,00
- 05/11/199 18,00 15,00 12,00 13,00 19,00
- 18/10/199 16,50 6,00 5,00 0,00 14,00
- 13/04/199 11,00 9,00 4,00 8,00 0,00
- 15/12/199 11,50 11,00 11,00 8,00 14,00
- 18/01/199 13,50 12,00 1,00 12,00 14,00
- 02/09/199 11,50 9,00 11,00 11,00 16,00
- 16/01/199 16,50 14,00 10,00 13,00 17,00
- 14/06/199 12,00 10,00 10,00 12,00 19,00
- 22/01/199 12,50 11,00 1,00 5,00 0,00
- 15/06/199 9,00 10,00 7,00 8,00 0,00
- 26/08/199 13,00 11,00 12,00 14,00 14,00
- 25/06/199 6,00 8,00 6,00 6,00 0,00
- 17/06/199 13,50 11,00 14,00 11,00 16,00
- 30/05/199 15,50 9,00 6,00 8,00 0,00
- 23/03/199 11,00 10,00 11,00 8,00 17,00
- 25/05/199 10,00 7,00 10,00 5,00 0,00
- 05/11/199 11,00 12,00 10,00 8,00 18,00
- 27/08/199 10,00 10,00 8,00 6,00 19,00
- 09/12/199 12,00 11,00 13,00 11,00 0,00
- 01/06/199 14,00 11,00 11,00 8,00 14,00
- 06/10/199 9,00 10,00 11,00 7,00 0,00
- 18/11/199 10,50 10,00 0,00 0,00 0,00
- 21/08/199 11,00 12,00 13,00 9,00 16,00
- 26/01/199 12,00 9,00 7,00 7,00 18,00
- 30/01/199 15,00 13,00 12,00 15,00 19,00
- 15/09/199 16,00 12,00 11,00 9,00 12,00
- 24/10/199 14,00 11,00 15,00 16,00 19,00
- 11/03/199 10,00 9,00 8,00 7,00 0,00
- 30/08/199 16,00 14,00 10,00 15,00 19,00
BAC SVT 2
- 04/07/ 18,00 14,00 13,5 11,00 13,00
- 23/05/ 12,00 14,00 10,00 12,00 15,00
- 29/07/ 7,00 11,00 6,75 7,00 0,00
- 14/06/ 6,00 11,00 6,25 8,00 15,00
- 19/09/ 11,00 11,00 11,25 14,00 16,00
- 10/10/ 7,00 8,00 13,25 7,00 14,00
- 31/12/ 9,50 12,00 14,00 10,00 14,00
- 24/11/ 11,00 12,00 0,00 0,00 0,00
- 19/11/ 5,00 9,00 0,00 0,00 0,00
- 06/02/ 10,00 10,00 11,25 7,00 0,00
- 09/05 10,00 10,00 11,25 9,00 14,00
- 03/04/ 12,00 12,00 9,25 9,00 16,00
- 11/07/ 16,50 14,00 14,5 10,00 18,00
- 10/11/ 12,00 11,00 12,00 9,00 0,00
- 30/09/ 13,00 12,00 13 ,75 10,00 14,00
- 06/05/ 12,00 12,00 13,50 13,00 13,00
- 03/12/ 13,00 11,00 8,75 10,00 14,00
- 06/10/ 9,00 11,00 14 ,25 7,00 14,00
- 28/12/ 8,50 6,00 12 ,75 8,00 18,00
- 24/08/ 8,50 8,00 9,00 9,00 16,00
- 01/01/ 18,00 14,00 16,50 16,00 18,00
- 09/03/ 7,00 7,00 2,50 6,00 15,00
- 20/02/ 11,00 13,00 11,5 13,00 14,00
- 16/01/ 14,00 6,00 15 8,00 11,00
- 25/07/ 8,00 9,00 6 ,25 8,00 0,00
- 05/05/ 11,00 8,00 11,00 11,00 17,00
- 10/08/ 7,00 7,00 10,00 8,00 15,00
- 09/09/ 10,00 11,00 11,75 9,00 15,00
- 21/02/ 18,50 13,00 15 15,00 15,00
- 01/02/ 16,00 15,00 16,75 15,00 17,00
- 05/05/ 5,00 6,00 1 ,25 0,00 10,00
- 22/05/ 12,00 15,00 13,75 13,00 18,00
- 30/11/ 13,00 14,00 13,75 6,00 14,00
- 15/07/ 7,00 4,00 4,75 5,00 12,00
- 13/01/ 10,00 10,00 13,5 14,00 15,00
- 26/11/ 9,00 11,00 9,75 8,00 10,00
BAC SH 1
الفرض الأولالفرض الثانيالفرض الثالثالفرض الرابعالأنشطة المندمجةالنقطةالنقطةالنقطةالنقطةالنقطة
| BAC SH 1 | |||||
| 18/03/199 | |||||
| 9,00 | 10,00 | 13,50 | 14,00 | 12,00 | |
| 29/05/199 | 7,00 | 15,00 | 0,00 | 0,00 | 12,00 |
| 08/09/199 | 8,00 | 16,00 | 15,25 | 11,00 | 12,00 |
| 22/08/199 | 16,00 | 15,00 | 15,25 | 14,00 | 14,00 |
| 28/02/199 | 4,00 | 3,75 | 0,00 | 0,00 | 5,00 |
| 01/03/199 | 4,00 | 2,25 | 0,00 | 0,00 | 5,00 |
| 03/07/199 | 0,00 | 0,00 | 12,00 | 9,00 | 10,00 |
| 11/09/199 | 8,00 | 13,00 | 12,50 | 15,00 | 14,00 |
| 23/12/199 | 5,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 5,00 |
| 27/05/199 | 8,00 | 11,00 | 13,75 | 12,00 | 13,00 |
| 15/07/199 | 14,00 | 14,00 | 17,00 | 14,00 | 14,00 |
| 10/12/199 | 5,00 | 10,00 | 15,25 | 12,00 | 12,00 |
| 15/09/199 | 6,00 | 14,00 | 17,00 | 12,00 | 12,00 |
| 17/07/199 | 11,00 | 13,00 | 15,50 | 13,00 | 13,00 |
| 06/12/199 | 16,00 | 14,00 | 17,25 | 16,00 | 14,00 |
| 10/05/199 | 11,00 | 13,00 | 16,75 | 13,00 | 15,00 |
| 14/02/199 | 9,00 | 13,00 | 14,75 | 10,00 | 12,00 |
| 13/10/199 | 8,00 | 10,00 | 15,25 | 12,00 | 12,00 |
| 25/08/199 | 8,00 | 11,00 | 14,50 | 9,00 | 12,00 |
| 20/08/199 | 15,00 | 9,00 | 0,00 | 0,00 | 10,00 |
| 15/10/199 | 5,00 | 4,00 | 0,00 | 0,00 | 5,00 |
| 12/02/199 | 8,00 | 10,00 | 15,00 | 12,00 | 14,00 |
| 29/04/199 | 13,00 | 13,00 | 16,00 | 9,00 | 14,00 |
| 11/12/199 | 8,00 | 11,00 | 16,50 | 12,00 | 10,00 |
| 16/11/199 | 12,00 | 15,00 | 16,25 | 13,00 | 14,00 |
| 15/11/199 | 10,00 | 13,00 | 16,50 | 9,00 | 19,00 |
| 17/01/199 | 8,00 | 13,00 | 12,50 | 11,00 | 16,00 |
| 08/02/199 | 8,00 | 11,00 | 13,50 | 12,00 | 11,00 |
| 21/04/199 | 9,00 | 11,00 | 16,25 | 12,00 | 12,00 |
| 21/06/199 | 5,00 | 10,00 | 13,75 | 8,00 | 12,00 |
| 13/10/199 | 16,00 | 14,00 | 15,50 | 17,00 | 19,00 |
| 22/06/199 | 5,00 | 4,00 | 0,00 | 0,00 | 5,00 |
| 11/04/199 | 8,00 | 12,00 | 16,25 | 11,00 | 11,00 |
| 14/05/199 | 17,00 | 12,00 | 15,00 | 15,00 | 14,00 |
| 07/02/199 | 16,00 | 13,00 | 17,25 | 14,00 | 18,00 |
| 28/12/199 | 10,00 | 13,00 | 15,25 | 8,00 | 14,00 |
| 25/02/199 | 8,00 | 12,00 | 15,00 | 13,00 | 12,00 |
| 04/12/199 | 13,00 | 15,00 | 15,25 | 14,00 | 15,00 |
| 17/06/199 | 17,00 | 13,00 | 16,25 | 12,00 | 13,00 |
| 22/12/199 | 14,00 | 15,00 | 15,50 | 12,00 | 15,00 |
| 18/08/199 | 11,00 | 14,00 | 13,50 | 14,00 | 15,00 |
SYNTHESE SUR LA TYPOLOGIE TEXTUELLE 2013
La typologie textuelle BH2013 L.ELMAARIFA
Les principales typologies :
Chaque texte ou chaque séquence de texte a un objectif principal que l’on appelle sa fonction. C’est l’intention de l’auteur qui détermine le type de texte.
Le type de texte dépend en effet de ce que l’auteur veut que son lecteur fasse, réalise, imagine, etc.
1) Le texte descriptif qui présente des arrangements dans l’espace. – établir une description
Dans un texte descriptif, l’auteur indique comment est un objet, un paysage, un lieu, une atmosphère, un être, une action, un événement, une situation, un concept, une procédure, un processus, un fonctionnement.
Son but : le texte descriptif donne à voir un objet, un animal, un lieu ; s’il s’agit d’une personne, on parle de Portrait. Il est souvent associé au texte narratif ( pause descriptive dans la narration)
Les caractéristiques :
– temps des verbes: imparfait ou présent de l’indicatif
-Les expansions du groupe nominal : il y a de nombreux adjectifs qualificatifs, compléments du nom, subordonnées relatives.
-les images poétiques : il y a souvent des images, des comparaisons = le comparé est associé à un comparant par l’intermédiaire de l’outil de comparaison, le point commun associe les deux: ex » il est rouge comme une pivoine » ( » il « est le comparé, « pivoine » le comparant, « comme » l’outil de comparaison, la couleur rouge est le point commun). Les métaphores : il n’y a pas d’outil de comparaison. La métaphore annoncée ( le comparé et le comparant sont présents : ex « les steppes de neige des nappes blanches »), la métaphore directe ( le comparé est absent, rien n’annonce le passage dans une autre réalité: ex » des mains frisées couraient… » ici le comparé qui est absent = le vent).
Présence d’indicateurs de lieux ( repères spatiaux) : « ici », « plus loin »..
-Le sujet peut être décrit par l’énumération de ses propriétés, de ses qualités ou de ses parties. On peut aussi le situer dans le temps, dans l’espace ou en fonction d’autres éléments. Pour faire cette mise en relation, on peut avoir recours à des procédés tels que les comparaisons et les métaphores.
| Fonction/intention de l’auteur | On peut le trouver dans… | Caractéristiques |
| Décrire.Produire une image de ce que le lecteur ne voit pas, mais qu’il peut imaginer : un lieu ou un personnage (portrait) | Roman, nouvelle, conte, compte rendu d’un événement sportif, la définition d’un dictionnaire, une planche anatomique, un guide touristique, l’itinéraire d’un parcours, le mode d’emploi d’un appareil, l’organigramme d’une compagnie… | Imparfait ou présent de vérité générale.Indications de lieux (localisations).Si la description se fait en évolution, indications temporelles.
Importance des sensations. Point de vue (focalisation). |
Questions pour exploiter un texte descriptif : Qui / qu’est-ce qui est décrit ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
La structure du texte descriptif : Un texte descriptif est organisé selon une structure que l’on appelle souvent « arbre descriptif », il se compose de l’objet décrit ou thème ( ex une maison.) celui ci est décomposé en éléments ou sous- thèmes ( ex la façade, le balcon, l’entrée…), eux mêmes décomposés en sous éléments ( ex fenêtres, porte…). Ces éléments sont reliés entre eux par des mots de liaison permettant au lecteur de se repérer dans l’espace (ici, plus haut… ). Les éléments sont souvent développés par des expansions du groupe nominal ( adjectifs, compléments du nom, subordonnées).
Le portrait : c’est la description d’une personne, il peut donner son identité ( situation sociale, nom, âge…) décrire le physique ( visage, corps, vêtements…), la psychologie ( portrait moral, caractère…).
La typologie textuelle BH2013 L.ELMAARIFA
Les principales typologies :
Chaque texte ou chaque séquence de texte a un objectif principal que l’on appelle sa fonction. C’est l’intention de l’auteur qui détermine le type de texte.
Le type de texte dépend en effet de ce que l’auteur veut que son lecteur fasse, réalise, imagine, etc.
2) Le texte narratif : concentré sur des déroulements dans le temps. – raconter une histoire
Le récit est souvent à la troisième personne, les indicateurs de temps sont nombreux et se situent par rapport aux événements et non par rapport au moment où est écrit le texte = adverbes de temps : la veille, le lendemain, …
Ce qui caractérise le texte narratif, c’est la présence d’au moins un personnage qui pose des actions dans le temps et l’espace.
La structure d’une narration s’articule généralement autour de 5 étapes : la situation initiale, l’élément déclencheur, les péripéties, le dénouement et la situation finale.
| Fonction / intention de l’auteur | On peut le trouver dans… | Caractéristiques |
| Raconter. Faire le récit d’événements.Faire revivre une action passée réelleou faire vivre une action imaginaire
(fiction) |
Reportage, journal, fait divers,roman (policier, d’aventures, descience-fiction…), conte, légende, fable, nouvelle, texte historique… | Imparfait et passé simple ou présent de narration.Indications temporelles,actions, événements, personnages, narrateur,
présence d’un point de vue (focalisation) |
Questions pour exploiter un texte narratif : Qui ? Fait quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
Schéma d’exploitation possible :
Quel est le titre de l’histoire ? ______________________________________________________
Qui sont les personnages ? ______________________________________________________
Où se passe l’histoire ? ______________________________________________________
Quand se passe l’histoire ? ____________________________________________________
Quel est le début de l’histoire ? ______________________________________________________
Que se passe-t-il ? (actions / événements)_________________________________________________
Quelle est la fin de l’histoire ? ______________________________________________________
Le schéma actantiel ( ou schéma des actants ) Les forces agissantes interviennent dans un récit pour en faire progresser l’action et la modifier. Une force agissante peut être une idée, des individus …
-le sujet: réalise l’action ( qui? )
-l’objet : représente ce que recherche le sujet ( que veut il ?)
-le destinataire :représente le but de l’action ( pour qui ? pour quoi ?)
-le destinateur: commande l’action ( Poussé par qui? par quoi?)
-les alliés: aident à réaliser l’action ( avec qui? quoi?)
-les opposants: gênent les actions du sujet ( malgré qui? quoi?)
Les genres littéraires utilisant la narration :
– Le roman : c’est le genre littéraire le plus représenté et le plus lu, il s’agit d’un texte long. Les romans peuvent être répartis en sous- genres: policier ( résolution d’une énigme), autobiographique ( vie de l’auteur), d’aventures ( actions a diverses époques…), historique ( époque antérieure, faits connus, personnages célèbres…), science fiction ( avenir de l’humanité…)
– La nouvelle: récit bref, le narrateur est souvent présent, elle comporte peu d’action mais l’intensité dramatique est forte, action concentrée, un seul sujet, peu de personnages, publication en recueil .
– Le conte : sous le nom de conte se rencontrent des textes divers. Tous sont très brefs, font entrer le lecteur dans un univers déroutant : le conte de fée ( cadre merveilleux, époque indéterminée, fin heureuse), le conte philosophique récit qui exprime des idées philosophiques), le conte fantastique ( raconte une histoire inexplicable entre la réalité et l’irréel, l’extraordinaire)
La typologie textuelle BH2013 L.ELMAARIFA
Les principales typologies :
Chaque texte ou chaque séquence de texte a un objectif principal que l’on appelle sa fonction. C’est l’intention de l’auteur qui détermine le type de texte.
Le type de texte dépend en effet de ce que l’auteur veut que son lecteur fasse, réalise, imagine, etc.
3) Le texte argumentatif : centré celui-ci sur une prise de position. – argumenter, critiquer
Dans un texte argumentatif, l’auteur présente l’opinion qu’il veut défendre, soit sa thèse, et cherche à convaincre le destinataire de la justesse de ses idées. Il justifie son opinion à l’aide d’arguments, ou de preuves.
L’intervenant, le narrateur exprime des idées ou des sentiments personnels qu’il s’efforce de faire partager à autrui dans l’intention de modifier leur état d’esprit. Le texte argumentatif défend une opinion, une thèse à l’aide d’arguments et d’exemples.
La structure d’un texte argumentatif requiert généralement plusieurs paragraphes. Dans l’introduction, on présente le sujet et, dans le développement, on expose les arguments, les contre-arguments et les conclusions secondaires. Pour finir, l’auteur reformule sa thèse et peut aussi élargir le débat.
Un texte argumentatif se compose de plusieurs éléments identifiables :
-le thème : c’est la matière, le sujet traité.
-la thèse défendue ou proposée: c’est l’idée, l’opinion défendue par l’auteur.
-la thèse combattue ou opposée: c’est l’idée à laquelle s’oppose l’auteur, elle peut être clairement exprimée explicite ) ou absente mais sous entendue (implicite)
-les arguments : ce sont des idées qui viennent soutenir la thèse défendue ou qui viennent combattre la thèse opposée ( contre argument). II existe plusieurs types d’arguments: par les valeurs ( le bien, le beau…), causal (identifie les causes d’un phénomène)…
-les exemples :ils servent à illustrer l’idée et plus précisément l’argument, il peut s’agir d’un témoignage (fait vécu), d’une preuve, d’une référence ( à un statut, une oeuvre célèbre…), de chiffres ( statistiques)…
-les liens logiques: pour relier les idées entre elles le texte argumentatif utilise de nombreux connecteurs logiques, ils expriment: la cause ( parce que, car, en effet…), la conséquence ( ainsi, donc, de ce fait…), l’hypothèse ( si, à condition… )…
Nota : il est souvent facile d’identifier les différents éléments d’une argumentation par la disposition typographique, en effet chaque idée (thèse, argument…) correspond le plus souvent à un paragraphe.
| Fonction / intention de l’auteur | On peut le trouver dans… | Caractéristiques |
| Argumenter.Convaincre, persuader, défendre un point de vue, faire en sorte que le lecteur partage son point de vue. | Magazine, débats, article, essais, éditorial, pamphlet, publicité… | Présence d’arguments et d’exemples, liens logiques,utilisation d’une stratégie argumentative,parfois présence d’un ton catégorique et / ou d’un avis personnel (je) |
Questions pour exploiter un texte argumentatif : Qui plaide ? Quoi ? (thèse, même implicite dans le texte qui permettra l’argumentation)
Eventuellement les opposants et les soutenants ?
Qui s’agit-il de convaincre ?
Eventuellement : Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
Indices de l’argumentation :
– Le présent domine, accompagné parfois du passé composé et du futur. Le conditionnel, le subjonctif et l’impératif s’ajoutent à l’indicatif pour exprimer les nuances de la pensée supposition, ordre… )
– Le locuteur parle ou écrit souvent à la première personne puisqu’il délivre un message personnel. Toutefois, pour donner plus d’objectivité à ses propos, il s’efface parfois derrière les faits et les idées, cités à la troisième, comme s’il s’agissait d’une opinion couramment admise. Parfois même le recours à une construction impersonnelle permet de ne citer aucun sujet réel pour mieux dégager sa responsabilité. ( ex: » il est dommage de limiter l’usage de l’ordinateur « .Le locuteur s’adresse volontiers à son destinataire ( récepteur ou allocataire ) à la deuxième personne ( ex: « la plupart de ces jeux vous passionnent tellement qu’ils vous dépaysent, au point de vous faire oublier votre fauteuil »).
-Présence de connecteurs logiques qui expriment l’enchaînement des idées : liens de cause ( car…), conséquence ( donc), but ( afin de…)…
– Disposition du textes en paragraphes ( chaque paragraphe contenant une idée forte, un argument…)
Les textes :
Le texte argumentatif est privilégié pour défendre des idées, il est utilisé dans la publicité, les textes scientifiques, historiques (essais…), le commentaire composé ( exprimer une opinion…)
La typologie textuelle BH2013 L.ELMAARIFA
Les principales typologies :
Chaque texte ou chaque séquence de texte a un objectif principal que l’on appelle sa fonction. C’est l’intention de l’auteur qui détermine le type de texte.
Le type de texte dépend en effet de ce que l’auteur veut que son lecteur fasse, réalise, imagine, etc.
4) Le texte injonctif (« incitatif ») Le texte instructif : (ou prescriptif, exhortatif) qui incite à l’action. – imposer une opinion ou donner des conseils
Est souvent assimilé au textes explicatifs et descriptifs, la frontière est floue pour beaucoup…
Pourtant, on peut assez facilement le distinguer avec le tableau suivant :
| Fonction/intention de l’auteur | On peut le trouver dans… | Caractéristiques |
| Forcer àProposer une action. Donner des consignes. Enjoindre (=forcer à) (une injonction) | Recettes de cuisine, notice, mode d’emploi, posologie des notices de médicaments,lois, règlements, exercice… | Emploi de la 2e personne (parfois 1re personne du pluriel), présence de l’impératif ou infinitif ou futur.Présence d’ordres et de consignes. |
Questions pour exploiter un texte explicatif : En quoi consiste l’injonction ? Sur quoi porte-t-elle ? Qui concerne-t-elle ?
Eventuellement : Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
Remarques :Un même extrait peut contenir successivement plusieurs types de textes différents.
Ainsi dans un roman, on pourra trouver des passages descriptifs puis des passages narratifs. Une notice de montage peut comporter un passage descriptif (présentation de l’appareil) puis un passage explicatif et enfin faire appel au texte injonctif.
Parfois les types de textes peuvent se combiner au point qu’il devient difficile de les distinguer et de les identifier de façon certaine.
Fonction • Dire comment faire • Prescrire • Renseigner • Aider à agir
Support matériel • Journal • Règlement • Mode d’emploi • Fiche cuisine • Fiche de bricolage
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Caractéristiques grammaticales :
Caractéristiques lexicales :
Organisation :
Recours à l’image ou au dessin. |
|
Hassan Boufous 
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